Gus inbhe càileachd foghlaim atharrachadh, gus foghlam a thoirt a-steach don linn, uidheamachd bathar-cruaidhcliogairean guthaair a chur ann an ionadan trèanaidh leithid ALO7Modh teagaisg dà-thidsear）, Wanpeng, agus Good Future, a bharrachd air sgoiltean poblach. Le eadar-theachd na teicneòlais teagaisg seo, tha e coltach gu bheil an seòmar-sgoile a’ fàs beòthail gu h-obann.
Bho linntean àrsaidh, tha foghlam air teagasg teagaisg a chur air thoiseach air teagasg eòlais agus sgilean. Mar phrìomh obair foghlaim, is e seo a’ chùis le foghlam Confucius, foghlam sgoile prìobhaideach, agus foghlam an latha an-diugh. Ach chan eil fhios agam cuin, fo stiùireadh “deuchainnean a ghabhail”, a thàinig ar teagasg seòmar-sgoile gu bhith na theagasg airson gluasad eòlais, na theagasg airson sgòran àrda san deuchainn, agus na theagasg airson adhartachadh phuingean cudromach, agus mar sin tha ar seòmar-sgoile air chall. Tha an “anam” air a’ “bheòthalachd” a chall, agus tha sùilean nan oileanach air fàs troimh-chèile. Tha cuid de chloinn air fàs sgìth de bhith ag ionnsachadh agus air fàs leisg sa chlas.Seallaidh sinn dè a th’ anns an t-Seòmar-sgoile Glic còmhla ris anmeur-chlàran oileanach tar-chuir gutha?
Bidh àile gnìomhach san t-seòmar-sgoile ga dhèanamh nas fhasa do dh’ oileanaich ùidh a ghabhail ann an ionnsachadh, agus mar sin a’ leasachadh càileachd an teagaisg. Às dèidh dhaibh ansiostam freagairt guthaAnns a’ chlas, thòisich na tidsearan air dòigh cheistean is fhreagairtean sam bith leithid “a h-uile freagairt, freagairt air thuaiream, faigh am freagairt cheart, tagh cuideigin airson freagairt” agus fosglaidh iad liosta urram rangachadh a’ chlas, a dh’ fhaodas giùlan seòmar-sgoile nan oileanach a mheasadh sa bhad. Faodaidh an ùrachadh sa bhad air a’ chlàr-stiùiridh cuideachadh le bhith a’ brosnachadh oileanaich gus a bhith farpaiseach; leigidh an gnìomh taghaidh air thuaiream le gach oileanach a bhith air a tharraing, a’ brosnachadh a’ chlas gu lèir gus fuireach fòcasach aig àm sam bith.Cha bu chòir sgòran deuchainn a bhith mar an aon shlat-tomhais airson breithneachadh a dhèanamh air coileanadh nan oileanach. Bidh am briogadair gutha a’ cleachdadh a’ chùl-fhiosrachaidh gus aithisgean dàta measaidh giùlain oileanach a chruthachadh gu fèin-ghluasadach a bheir bunait do thidsearan geàrr-chunntas a dhèanamh air clasaichean, an leasachadh agus eadhon riaghladh na sgoile. Faodaidh e cuideachadh le tidsearan tuigsinn gu sgiobalta dè na taobhan den chlas a tha lag? Dè a bu chòir a mholadh? Dè an seòrsa plana leasachaidh a bu chòir a leasachadh? Agus an dàta seo a chleachdadh gu ciallach gus stiùireadh a thoirt don chlas.“Tha oileanaich mhath uile air am bòstadh.” Bheir an cliogair gutha cothrom do gach oileanach moladh fhaighinn, a’ leigeil le dòchasan agus iongnadh fàs gu sàmhach. San dòigh seo, chan e dìreach na “prìomh oileanaich” leis na ìrean as fheàrr a gheibh moladh tuilleadh. Bidh oileanaich le ìrean ìosal cuideachd air an aithneachadh le tidsearan agus le co-oileanaich air sgàth prìomh thachartasan eile.Le bhith a’ cur cliogairean gutha ris an t-seòmar-sgoile snasail, faodaidh tidsearan tuigse fhaighinn air “cridhe tùsail” foghlaim, dòigh-beatha agus dòigh ionnsachaidh a theagasg, gliocas nan oileanach a shoilleireachadh, na fàirean aca fhosgladh dha na h-oileanaich, agus na h-oileanaich a stiùireadh gu ionnsachadh cruthachail.
Àm puist: 24 Ògmhios 2021