Ciamar a bhrosnaicheas tu smaoineachadh adhartach ann an ionnsachadh?

Tha foghlam dha-rìribh na phròiseas de eadar-obrachadh daonna, seòrsa de dh’ fhaireachdainn tòcail a bhios ag iomlaid treibhdhireas airson fìor dhùrachd anam agus a bhrosnaicheas dìoghras.Cùmcliogair gutha’ dol a-steach don t-seòmar-sgoile a’ brosnachadh dealas nan oileanach gus pàirt a ghabhail ann an còmhraidhean sa chlas agus bruidhinn gu gaisgeil gus a bhith a’ seachnadh dòrainn teòiridh fhìor.

Is dòcha gu bheil ar foghlam air fàs gòrach no eadhon fulangach gabhail ris às deidh dìth sùbailteachd, no is dòcha gu bheil ar foghlam air a thighinn gu bhith na thoradh aon-shligheach gun mòran buaidh cuir a-steach air sgàth dìth cuid de na daonnachdan.Mar sin dè dìreach a th’ ann an seòmar-sgoile le meur-chlàran oileanach Qomo?

Bidh tidsearan a’ cleachdadh gu sgileilcliocairean tuigseacheadar-obrachadh le oileanaich ann an geamaichean teagaisg, a’ dùsgadh na cuimhneachain cianail sin aig na h-oileanaich bho dhoimhneachd an cridheachan, gus an urrainn dhaibh cluich chun na h-ìre as àirde aca sa chlas agus aire nan oileanach a tharraing.Bidh oileanaich a’ cleachdadh cliogairean airson freagairt eadar-ghnìomhach, a tha eadar-dhealaichte bhon dòigh thraidiseanta air an làmhan a thogail gus ceistean a fhreagairt.Chan e a-mhàin gu bheil e a’ leasachadh èifeachdas an t-seòmair-sgoile, ach bidh e cuideachd a’ brosnachadh ionnsachadh gnìomhach nan oileanach, agus a’ brosnachadh iomlaidean cridhe-gu-cridhe eadar tidsearan agus oileanaich agus eadar oileanaich.Tha bualadh na sheòrsa de eadar-obrachadh de theagasg, eadar-obrachadh spioradail agus tuigse beatha fo stiùireadh eadar-obrachadh.

Faodaidh oileanaich na ceistean a fhreagairt gu furasta le bhith a’ putadh air na cliogairean nan làmhan, agus gheibhear toraidhean nam freagairtean air ais sa bhad, agus thèid staitistig fhreagairtean a chruthachadh gus sgaoileadh fhreagairtean nan oileanach a nochdadh.Tha gineadh fìor-ùine de aithisgean ionnsachaidh sònraichte chan ann a-mhàin a’ leigeil le oileanaich an adhartas ionnsachaidh aca fhèin a thuigsinn anns an t-seòmar-sgoile, ach cuideachd a’ brosnachadh a chèile gu fàs.Faodaidh e tidsearan a chuideachadh gu h-èifeachdach gus am plana teagaisg atharrachadh a rèir an fhìor shuidheachadh teagaisg anns an t-seòmar-sgoile agus faodaidh e cuideachd fios air ais a thoirt do phàrantan aig àm sam bith, gus an urrainn do phàrantan làn tuigse fhaighinn air daineamaigs ionnsachaidh na cloinne.

Bidh èifeachdas eadar-obrachaidh a’ toirt buaidh dhìreach air leasachadh oileanaich agus a’ dearbhadh càileachd teagasg sa chlas.Qomo siostam freagairt, inneal teagaisg sa chlas, a’ comasachadh eadar-obrachadh èifeachdach sa chlas.Bidh èifeachdas eadar-obrachaidh a’ toirt buaidh dhìreach air leasachadh oileanaich agus a’ dearbhadh càileachd teagasg sa chlas.Aig an aon àm, bidh e a’ cuideachadh thidsearan gu bhith a’ smaoineachadh agus a’ dealbhadh teagasg a thaobh faireachdainn sa chlas, suidheachadh teagaisg, nithean eadar-ghnìomhach, ceanglaichean eadar-ghnìomhach, agus litearrachd eadar-ghnìomhach.