Bu chòir seòmar-teagaisg glic a bhith mar aonachadh domhainn de theicneòlas fiosrachaidh agus teagasg.Cliocaichean oileanachair a bhith a’ sìor fhàs mòr-chòrdte ann an clasaichean teagaisg, agus mar sin ciamar a nì thu feum math de theicneòlas fiosrachaidh gus “seòmar-sgoile snasail” a thogail agus amalachadh domhainn de theicneòlas fiosrachaidh agus teagasg adhartachadh?
Tha seòmar-teagaisg nas glice na sheòrsa ùr de chlasaichean a tha ag amalachadh gu domhainn teicneòlas fiosrachaidh agus teagasg cuspair.Ach, aig an àm seo, tha eadar-obrachadh sa chlas stèidhichte sa mhòr-chuid air cuir a-steach inntinneil eu-domhainn leithid ruith gu freagairt, toil agus luchdachadh suas sònrachaidhean.A’ brosnachadh eadar-obrachadh ann an giullachd eòlais domhainn nan oileanach, chan urrainn don eadar-obrachadh uachdarach “dearbhach” agus “gnìomhach” leasachadh comasan smaoineachaidh àrd-ìre nan oileanach leithid smaoineachadh agus cruthachalachd a bhrosnachadh.Air cùlaibh nan iongantasan sin, tha mì-thuigse fhathast aig daoine mu chlasaichean spaideil.
Oileanaichfreagairt guthtron chlasclickers eadar-ghnìomhacha’ cuideachadh oileanaich eòlas fhaighinn fhad ‘s a tha iad a’ faighinn eòlas agus a’ gabhail pàirt sa phròiseas ionnsachaidh, gus ìre targaid inntinneil nas àirde a ruighinn.Tha sia ìrean ann: eòlas, tuigsinn, cur an gnìomh, mion-sgrùdadh, co-chur, agus measadh.Buinidh eòlas, tuigse agus cleachdadh do na h-amasan inntinneil aig ìre ìosal, agus aig an aon àm a’ mion-sgrùdadh, a’ co-chur, a’ luachadh agus a’ cruthachadh buinidh do na h-amasan inntinneil aig ìre ìosal.Amasan inntinneil àrd-ìre
A’ toirt measgachadh de ghnìomhan ionnsachaidh suidheachaidh do dh’ oileanaich, agus tro bhith a’ fuasgladh cheistean suidheachaidh, faodaidh oileanaich an t-eòlas a chaidh ionnsachadh sa chlas a cheangal gu h-iomlan ri fìor bheatha, agus eòlas sùbailte seach leisg a thogail.Chan e a-mhàin gu bheil na gnìomhan aig cliogair oileanach a bhith a’ freagairt grunn cheistean agus ag eadar-obrachadh ann an grunn dhòighean, ach bidh e cuideachd a ’dèanamh mion-sgrùdadh dàta ann an àm fìor a rèir suidheachadh freagairt an t-seòmar-sgoile, a’ cuideachadh thidsearan agus oileanaich gus tuilleadh deasbaireachd a dhèanamh air duilgheadasan agus tuilleadh leasachaidh a dhèanamh air buaidh an t-seòmair-sgoile. seòmar-teagaisg.
Tha an saoghal eòlais aige fhèin aig gach neach-ionnsachaidh, agus faodaidh diofar luchd-ionnsachaidh diofar bharailean agus co-dhùnaidhean a chruthachadh mu dhuilgheadas sònraichte, mar sin a’ cruthachadh tuigse bheairteach air eòlas bho iomadh sealladh.Nuair a thathar a’ cleachdadh cliogair nan oileanach anns an t-seòmar-sgoile, bidh luchd-ionnsachaidh a’ conaltradh agus a’ co-obrachadh, agus an-còmhnaidh a’ meòrachadh agus a’ toirt geàrr-chunntas air am beachdan fhèin agus beachdan dhaoine eile.
Anns an fhìor chiall, chan e a-mhàin inneal singilte a th’ ann an cliogair oileanach airson eòlas a thoirt seachad agus eadar-obrachadh sìmplidh sa chlas, ach cuideachd inneal airson àrainneachd ionnsachaidh a chruthachadh, inneal sgrùdaidh airson ionnsachadh fèin-riaghailteach oileanaich, inneal co-obrachail airson togail eòlais, agus a inneal brosnachaidh airson eòlas tòcail.
Ùine puist: Lùnastal-12-2022